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以下是:廣西柳州ISO14001認證FSC認證講究信譽的圖文介紹
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，ISO14001標準中有11個(ge)要素(su)是要求(qiu)建(jian)立(li)并保(bao)持程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)的(de)(de)，對(dui)這11個(ge)要素(su)存在(zai)的(de)(de)問題可以從(cong)兩方面(mian)分析，一是程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)建(jian)立(li)得(de)不符合(he)，沒有建(jian)立(li)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)或程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)建(jian)立(li)得(de)不完(wan)善(shan)；二是程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)保(bao)持得(de)不符合(he)，未按程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)規定過程(cheng)(cheng)(cheng)實施(shi)或者是實施(shi)的(de)(de)效果不佳。這可以根據企(qi)(qi)業的(de)(de)實際(ji)狀況，在(zai)11個(ge)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)文件的(de)(de)基礎上增加若干個(ge)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)文件，以提高運行效果。另(ling)外(wai)在(zai)編制(zhi)運行控(kong)制(zhi)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)包(bao)時，應針對(dui)企(qi)(qi)業特(te)點和重要環境因素(su)，編制(zhi)出適宜(yi)的(de)(de)、的(de)(de)運行控(kong)制(zhi)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)文件。
該條款首先要求組(zu)織應確定的(de)(de)培(pei)訓的(de)(de)需求，確保相關的(de)(de)人員都經過培(pei)訓。應制定相應的(de)(de)程序(xu)，規(gui)定培(pei)訓工作如何展(zhan)開(kai)。培(pei)訓應滿足組(zu)織人員的(de)(de)有關意識與能力的(de)(de)要求，不定期(qi)到(dao)預定的(de)(de)培(pei)訓效果(guo)。
標準首(shou)先強調(diao)了組織應確定培(pei)(pei)訓需(xu)求，不同層次的人員，其需(xu)求是不同的，要(yao)求與(yu)重大(da)環(huan)(huan)境(jing)影響有(you)(you)關(guan)的所(suo)有(you)(you)人員都(dou)應經過相應的培(pei)(pei)訓。這就是要(yao)求組織識別環(huan)(huan)境(jing)因素時(shi)，將(jiang)重要(yao)環(huan)(huan)境(jing)因素與(yu)組織的活動、相關(guan)的工(gong)作崗位聯系起來。例如，某公司將(jiang)危險(xian)化學(xue)(xue)品意外泄漏(lou)作為重要(yao)環(huan)(huan)境(jing)因素，那么與(yu)危險(xian)化學(xue)(xue)品有(you)(you)關(guan)的崗位就包括：采購、倉庫(ku)管理、運輸部(bu)門(men)、使用、廢棄化學(xue)(xue)品管理等。這些人員都(dou)應得(de)到培(pei)(pei)訓。
具有(you)較高的(de)環(huan)(huan)境(jing)(jing)意(yi)識是這(zhe)一條款的(de)要(yao)求之一。不(bu)少環(huan)(huan)境(jing)(jing)問題的(de)產生是環(huan)(huan)境(jing)(jing)意(yi)識不(bu)高、缺乏嚴(yan)格的(de)規定(ding)(ding)或(huo)不(bu)按照程(cheng)序(xu)的(de)規定(ding)(ding)操(cao)作引(yin)起的(de)，因此，通過(guo)有(you)效的(de)培(pei)訓過(guo)程(cheng)，使有(you)關人(ren)員認(ren)識到(dao)：a嚴(yan)格執行環(huan)(huan)境(jing)(jing)方針和有(you)關程(cheng)序(xu)的(de)重要(yao)性；b不(bu)符合程(cheng)序(xu)規定(ding)(ding)的(de)潛在后果(guo)；c能否在本崗位改(gai)進提高；d如何處理緊急情況。
對(dui)(dui)與重要(yao)環(huan)境因(yin)素相關的(de)崗位，僅有相應的(de)意識的(de)要(yao)求(qiu)是不(bu)夠的(de)，必須具備相應的(de)能力。應針對(dui)(dui)不(bu)同(tong)(tong)的(de)管理(li)、技術、操(cao)作人(ren)員(yuan)的(de)培(pei)訓需求(qiu)，確(que)定不(bu)同(tong)(tong)的(de)培(pei)訓內容。如對(dui)(dui)環(huan)境管理(li)體系內審人(ren)員(yuan)應進行有關環(huan)境管理(li)審核(he)(he)的(de)培(pei)訓，確(que)保審核(he)(he)過(guo)程的(de)客觀(guan)、有效。對(dui)(dui)于在(zai)污水(shui)處(chu)理(li)廠水(shui)質監(jian)測(ce)的(de)人(ren)員(yuan)就應了解監(jian)測(ce)的(de)方法與實(shi)驗操(cao)作規定，并(bing)比較(jiao)數據，確(que)保能及時發現水(shui)處(chu)理(li)過(guo)程中的(de)不(bu)合格現象。
標準首(shou)先強調(diao)了組織應確定培(pei)(pei)訓需(xu)求，不同層次的人員，其需(xu)求是不同的，要(yao)求與(yu)重大(da)環(huan)(huan)境(jing)影響有(you)(you)關(guan)的所(suo)有(you)(you)人員都(dou)應經過相應的培(pei)(pei)訓。這就是要(yao)求組織識別環(huan)(huan)境(jing)因素時(shi)，將(jiang)重要(yao)環(huan)(huan)境(jing)因素與(yu)組織的活動、相關(guan)的工(gong)作崗位聯系起來。例如，某公司將(jiang)危險(xian)化學(xue)(xue)品意外泄漏(lou)作為重要(yao)環(huan)(huan)境(jing)因素，那么與(yu)危險(xian)化學(xue)(xue)品有(you)(you)關(guan)的崗位就包括：采購、倉庫(ku)管理、運輸部(bu)門(men)、使用、廢棄化學(xue)(xue)品管理等。這些人員都(dou)應得(de)到培(pei)(pei)訓。
具有(you)較高的(de)環(huan)(huan)境(jing)(jing)意(yi)識是這(zhe)一條款的(de)要(yao)求之一。不(bu)少環(huan)(huan)境(jing)(jing)問題的(de)產生是環(huan)(huan)境(jing)(jing)意(yi)識不(bu)高、缺乏嚴(yan)格的(de)規定(ding)(ding)或(huo)不(bu)按照程(cheng)序(xu)的(de)規定(ding)(ding)操(cao)作引(yin)起的(de)，因此，通過(guo)有(you)效的(de)培(pei)訓過(guo)程(cheng)，使有(you)關人(ren)員認(ren)識到(dao)：a嚴(yan)格執行環(huan)(huan)境(jing)(jing)方針和有(you)關程(cheng)序(xu)的(de)重要(yao)性；b不(bu)符合程(cheng)序(xu)規定(ding)(ding)的(de)潛在后果(guo)；c能否在本崗位改(gai)進提高；d如何處理緊急情況。
對(dui)(dui)與重要(yao)環(huan)境因(yin)素相關的(de)崗位，僅有相應的(de)意識的(de)要(yao)求(qiu)是不(bu)夠的(de)，必須具備相應的(de)能力。應針對(dui)(dui)不(bu)同(tong)(tong)的(de)管理(li)、技術、操(cao)作人(ren)員(yuan)的(de)培(pei)訓需求(qiu)，確(que)定不(bu)同(tong)(tong)的(de)培(pei)訓內容。如對(dui)(dui)環(huan)境管理(li)體系內審人(ren)員(yuan)應進行有關環(huan)境管理(li)審核(he)(he)的(de)培(pei)訓，確(que)保審核(he)(he)過(guo)程的(de)客觀(guan)、有效。對(dui)(dui)于在(zai)污水(shui)處(chu)理(li)廠水(shui)質監(jian)測(ce)的(de)人(ren)員(yuan)就應了解監(jian)測(ce)的(de)方法與實(shi)驗操(cao)作規定，并(bing)比較(jiao)數據，確(que)保能及時發現水(shui)處(chu)理(li)過(guo)程中的(de)不(bu)合格現象。
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