因為當從夢中醒來，一切痕跡都會留在夢境里。所以我們可以堅定地遵從自己內心的選擇。劇本殺為我們創造的的時空，就像一個所有人都能按照自己的想法隨心所欲地給出自己選擇的夢境。 那是一種在現實生活里沒辦法宣泄的情緒和不敢做出的選擇，在劇本里得到了發泄，圓了我們長久以來的一個夢。劇本殺復盤解析劇透測評真相答案兇手角色三 織夢雖然每個劇本殺的故事都是寫好了、已成定型的。但是我們想要跟誰一起創造這個美好的回憶，搭建這個屬于我們的夢境，卻是可以自由選擇的。如果你有想要對親人表達的感謝，可以借由劇本殺說出口；如果這個故事你想跟比較要好的朋友一起體驗，也可以帶他們一起組車；甚至你有哪個讓你覺得遺憾的那個ta，同樣也可以暗戳戳地以朋友的名義叫上他一起來玩。總而言之，你自己的夢境，想要誰出現，都取決于你。劇本殺給了我們自由，讓我們自主地把自己想要在夢境里碰到的人邀請進游戲里。

在網上我們也能找到不少“劇本殺游學”活動，有一人一百多的室內劇本殺，還有近千元的半日營戶外劇本殺，當然肯定也有家長懷疑，這會不會是掛著羊頭賣狗肉啊，表面上劇本殺，實際上是上課。這當然不行，所以設計劇本就成為了行業的重頭戲。再怎么做奧數、背歷史知識，它的形式還是得劇本殺。和教培機構上課不同，劇本殺的知識更沉浸，但相對來說知識總量會偏少。比如我們講荊軻刺秦王，可能歷史課上放個片子，或者看完故事，十幾分鐘肯定夠了，但在劇本殺里，有人要扮演荊軻，有人要扮演秦王，大家還要扮演各種角色，如果秦王被刺殺了，任務就算失敗，等等，顯然會有更多的娛樂因素在。但因為有推理，有扮演，有發言，這個形式肯定還是會受到家長、同學的歡迎。此外，如果是正常上劇本殺復盤解析課，它需要有比較系統的教學進度，比如課第二課，劇本殺上課那不可能分什么天第二天，每一場都是獨立完整的。如果非要下個定義，它其實更像是劇本游戲。在去年，就是大規模防疫政策執行之前，這個產業正處于發展階段，我也看過一些對門店的采訪，復購率達到25%。復購率是什么意思呢？就是我來過，我還要再來，25%是個非常高的復購率了。和成人劇本殺一樣，兒童劇本殺也同樣會有店員參與到游戲中。成人劇本殺游戲里的店員主要是幫忙講解游戲規則，控制游戲節奏，一般也是同齡的年輕人居多，而兒童劇本殺里參與的店員，那大家也能猜到，是以前的教培老師。他們對“帶孩子開會”這事兒，有的是經驗，也常常能取得不錯的效果。

他也有過差點“翻車”的時候。有次，他和飾演王五部下張三的李新晨被場外同事不小心逗笑。為了把劇情順利推進，不讓玩家出戲，莫澤熙立刻甩手打掉了李新晨的軍帽，笑臉變冷臉，呵斥道：“我笑，你笑什么？”李新晨也飛快反應回答說：“難道你不相信我，卻相信他們這些難民說的話嗎？我笑，是因為我跟了您13年，從來沒有半點不忠心的意思。”類似的出色演繹在玩家里獲得了口口相傳的高口碑，莫澤熙稱火的時候，劇本殺復盤解析得提前一個月預訂安排場次。戴維·尤瓦特（David Ewalt）曾在《骰子與人：龍與地下城的歷史》闡述過此類游戲的魅力所在。他指出，人們在生活中常懷有一個持久的幻想，然而看電影或者玩電子游戲并不能讓他們真正去經歷和體驗這些幻想，但實境角色扮演游戲為玩家們提供了一種進入這些世界的方式，并能夠創造更持久的體驗和更多的同理心。此次扮演林太清的玩家，同樣選擇了出賣大家，并因此在的投票環節失去了“女兒”的信任，成為現場被留在征糧倉的人。當他哽咽地交代自己為什么這么做時，坐在對面飾演“女兒”的玩家再也繃不住情緒，大哭出聲來，帶著悔意反復說道：“你為什么不早點告訴我。”而莫澤熙旁白的那句，“林太清他沒有你們那些遠大的抱負，他只是女兒一個人的英雄”，竟也似乎戳中了我，令我瞬間紅了眼眶。